全国政协委员:建议小学试行半天文化课半天实践
2018-03-12 22:54
 

  原标题:全国政协委员钱学明:建议小学阶段试行半天文化课半天实践课

  澎湃新闻记者 程真

  全国政协十三届一次会议正在北京召开。澎湃新闻(www.thepaper.cn)从大会秘书处了解到,全国政协委员、广西壮族自治区政协副主席钱学明向本次大会提交了题为《关于小学阶段试行半天文化课半天实践课的建议》的大会发言。

  在这份大会发言中,钱学明建议以省为单位,在小学阶段试行半天文化课半天实践课的制度,探索实现素质教育的有效途径,形成经验后再在全国推广。

  素质教育是中国教育发展的方向。钱学明认为,社会发展需要大量音乐、体育、美术等方面的人才,需要大国工匠,需要创新精神。在应试教育重压之下,学校很少会鼓励、学生也没有时间发展这些技能,造成动手能力弱,思维固化。往这些方向发展的学生,有时候往往是文化课跟不上才不得不“转行”,而不是基于天赋与兴趣爱好,难成大器。

  钱学明列出了试行半天文化课半天实践课的四条理由:

  一、减少文化课时,切实减轻学生负担。当前,学生减负主要是减少文化课过多占用在校时间,减少作业过多占用学生课外时间。当前小学生文化课程只用半天已经足够,文化课占用过多时间,培养的学生不能适应社会发展的需要,不利于学生全面发展,也不利于学生身心健康。

  二、学生一技之长需要从小培养长期练习。音乐、体育、美术、手工等实践课程,是学生健康成长的需要,是人们社会交往、追求美好生活的需要,也是社会发展的需要,而且需要从小培养,养成兴趣和良好习惯,需要长期练习,形成一技之长。当前仅靠学校每周一两节课不能满足要求。

  三、充分利用学校资源,减轻学生和家长负担。利用学校资源,开设实践课程,可提高学校资源利用率,减少学生参加课外兴趣班数量,减少学生的精力消耗和学习负担,降低家长经济负担和“二次接送”的负担。延长在校时间,学生放学时间与家长上下班时间相衔接,可减少家长接送难题。

  四、以省为单位探索实行新制度。在我国当前高考招生以省为单位组织的情况下,建议选择条件比较均衡的直辖市,人口较少的东、中、西部省(自治区),以省为单位探索实行新的教育制度。这样可以不影响学生高考录取,容易在社会、学校、家长、学生中形成共识,减少阻力,推进改革。

  鉴于上述理由,钱学明认为半天文化课半天实践课的制度,有助于简便高效地推进素质教育,更容易形成可在全国推广的经验。他还提出了试行这一制度的三条具体措施:

  一、规定小学生课程为半天文化课半天实践课。为保证制度得到落实,强制规定半天安排语文、数学、外语等文化课,另外半天安排实践课。与此同时,学生在校时间可以适当延长,既便于学生尽量在学校完成作业,又尽量与家长的上下班时间对接,方便家长接送。

  二、实践课程包括音乐、体育、美术、手工等需要动手的课程,也包括社会实践,如参观博物馆、爱国主义教育基地、公园、田园、企业等活动。让学生从小培养动手能力,培养各种兴趣爱好,从小接触社会、了解社会、适应社会,树立规则意识,培养健康人格。动手的课程在低年级可以普遍开展,高年级学生可以根据兴趣爱好选择若干门课程,发展成为自己的特长。

  三、整合资源,因地制宜,逐步完善。增加实践课程需要配备相应的教学设施和师资,通过政府购买服务,整合校内校外资源,结合实际安排实践课程,逐步形成规范,不断提高教学质量和效果,满足学生全面发展和个性发展的需要。

责任编辑:张义凌

 
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